Bueno el tema de EIB, cada vez se va de mas a menos; efectivamente cuando no hay alguien que representa la voz de millones de jóvenes indigenas en las distintas instancias seguiran atropellando las normas y cuanto mas normas salgan; creo que todavia quienes dirigen el estado no entienden que somos un pais diverso, de distintas lenguas, culturas y racionalidades. Claro, para los gobiernos es mas facil unificar en función a un criterio que los llaman modernidad, pero si realmente quicieran hacer una buena gestión para ser modernos y competitivos, estoy seguro que le darÃan importancia máxima precisamente a estas diferencias. Pregunto, ¿Que pasarÃa si la evaluación para medir estándares internacionales fuera en las lenguas originarias del paÃs? ¿a caso no podrÃan salir en desventaja los que hablan solo el castellano?; por ello pienso que el problema del paÃs y fundamentalmente de la educación es que las evaluaciones siempre solo toman como referente un determinado idioma y a veces como no hacemos esfuerzos por entender la realidad caemos en la auto-fustración colectiva como estado. Bueno, creo que el debate está habierto; espero que las otras organizaciones indÃgenas digan algo al respecto, felicitaciones a AIDESEP por los esfuerzos que vienen haciendo por una verdadera educación de calidad y util para la vida del paÃs; pero quizá "solitarios", porqué las demas organizaciones aun no tomamos para "vivir bien" en la agenda organizacional el tema educativo??.
Bueno el tema de EIB, cada vez se va de mas a menos; efectivamente cuando no hay alguien que representa la voz de millones de jóvenes indigenas en las distintas instancias seguiran atropellando las normas y cuanto mas normas salgan; creo que todavia quienes dirigen el estado no entienden que somos un pais diverso, de distintas lenguas, culturas y racionalidades. Claro, para los gobiernos es mas facil unificar en función a un criterio que los llaman modernidad, pero si realmente quicieran hacer una buena gestión para ser modernos y competitivos, estoy seguro que le darÃan importancia máxima precisamente a estas diferencias. Pregunto, ¿Que pasarÃa si la evaluación para medir estándares internacionales fuera en las lenguas originarias del paÃs? ¿a caso no podrÃan salir en desventaja los que hablan solo el castellano?; por ello pienso que el problema del paÃs y fundamentalmente de la educación es que las evaluaciones siempre solo toman como referente un determinado idioma y a veces como no hacemos esfuerzos por entender la realidad caemos en la auto-fustración colectiva como estado. Bueno, creo que el debate está habierto; espero que las otras organizaciones indÃgenas digan algo al respecto, felicitaciones a AIDESEP por los esfuerzos que vienen haciendo por una verdadera educación de calidad y util para la vida del paÃs; pero quizá "solitarios", porqué las demas organizaciones aun no tomamos para "vivir bien" en la agenda organizacional el tema educativo??.