Servindi, 6 de diciembre, 2022.- La norma expedida por el Ministerio de Educación (Minedu) que dispone actualizar el Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el Servicio de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) empezó a provocar malestar y rechazo entre las organizaciones defensoras de la EIB.
Y es que la medida pasó desapercibida debido a que fue expedida el 1 de diciembre, un día antes que el ministro Rosendo Serna se comprometiera a derogar y derogara las resoluciones viceministeriales 118, 121 y 137 que motivaron la movilización indígena.
Como lo advertimos en nuestra nota informativa del mismo 2 de diciembre: ¿Cuál es el objetivo o necesidad del Minedu de actualizar el registro de instituciones EIB en medio de este contexto de crisis? ¿Habrá informado Serna de esta decisión en Junín?
¿Será este un intento por liquidar las escuelas EIB y asegurar así, de otro modo, las plazas de docentes no bilingües en estas escuelas? Dudas legítimas que tendrán que ser aclaradas urgentemente por el ministro.
Torpedear la EIB
La primera organización en pronunciarse al respecto y manifestar su desconfianza es la Organización Nacional de Mujeres Indígenas Andinas y Amazónicas del Perú (Onamiap).
Para esta organización lo que ha hecho la gestión de Rosendo Serna iniciada el 29 de diciembre de 2021 no es otra cosa que “torpedear la Educación Intercultural Bilingüe (EIB)”.
La derogatoria de las resoluciones viceministeriales 118, 121 y 137 del MINEDU “fue solo un tramposo intento de desmovilizarnos”.
Está claro que el ministro Serna continúa con su política sistemática contra la EIB. El objetivo de esta actualización de registro es cambiar de categoría a las instituciones educativas EIB para no exigir el dominio del idioma originario a los docentes que serán contratados. ¿A quién quiere favorecer el ministro? A los miembros de la Federación Nacional de Trabajadores de la Educación del Perú, FENATE, fundada el 2017 por Pedro Castillo - ONAMIAP.
Para que una institución educativa sea considerada de EIB se debe seguir un proceso que el ministro cuestiona, en especial para las escuelas interculturales de revitalización y las ubicadas en áreas urbanas.
Las de revitalización son aquellas donde los y las estudiantes hablan castellano, pero se quiere recuperar el idioma perdido o en riesgo de perderse por discriminación. Las escuelas EIB ubicadas en áreas urbanas buscan conservar la lengua originaria.
Para Onamiap “estos derechos no le importan al ministro, porque su real objetivo de cambiar de categoría a las EIB es contratar profesores monolingües”.
Por esa razón en la reunión realizada en la sede de la Presidencia del Consejo de Ministros el ministro Serna señaló que había dudas con las Escuelas Interculturales que se encuentran en la categoría de revitalización y en las de áreas urbanas, según él porque al momento de su categorización no participaron los docentes.
Por las consideraciones expuestas es que la Onamiap exige respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos originarios y a la identidad cultural; y asimismo anuncia que estará vigilante a cualquier vulneración por parte de la gestión educativa.
Accede al pronunciamiento de Onamiap con un clic en el siguiente enlace:
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