Servindi, 17 de octubre, 2022.- El Ministerio de Educación —a cargo del ministro Rosendo Serna– no tiene la voluntad política de implementar la educación intercultural bilingüe (EIB) en las comunidades y escuelas con población indígena u originaria.
Así lo denuncia la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (Aidesep) y el Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (Formabiap) luego de sostener una reunión con funcionarios del sector el 13 de octubre.
Por más que el ministro afirma lo contrario en declaraciones a diversos medios periodísticos, las organizaciones desmienten al titular del sector Educación y lo acusan de provocar un retroceso en las políticas a favor de la EIB.
La Defensoría del Pueblo, el Consejo Nacional de la Educación (CNE), el Foro Educativo e incluso el Viceministerio de Interculturalidad coinciden en la necesidad de derogar o modificar las normas viceministeriales expedidas en setiembre.
Las resoluciones viceministeriales n.º 118-2022-MINEDU y n.º 121-2022-MINEDU, aprobadas por el Minedu el 20 y 23 de septiembre último, no garantizan los derechos culturales y lingüísticos de niños y adolescentes de los pueblos indígenas.
Tampoco la pertinencia cultural y lingüística en las comunidades y escuelas EIB.
La posición contraria del ministro de Educación quedó evidenciada cuando afirmó en la reunión que las normas a favor de la EIB podrían ser discriminatorias para docentes castellano hablantes.
Con ello se evidencia de que esta autoridad antepone los derechos de los docentes por encima del interés superior de los estudiantes indígenas y carece de formación adecuada para atender la política para estos sectores vulnerables, indica Aidesep y Formabiap.
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