La Asociación Nacional de Maestros en Educación Bilingüe Intercultural (ANAMEBI PERÚ), ante la renuncia de dos profesionales de la DEIB y otros acontecimientos ocurridos en los últimos meses, hechos que no hacen sino agravar la crisis de conducción de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y Rural –DINEIBIR, una vez más nos dirigimos a los actores de la EIB en el país y a la opinión pública nacional e internacional, para denunciar la casi nula atención que merece el tema de EIB por parte de las autoridades del gobierno central, particularmente por el Ministro de Educación.
1.Ante la denuncia que hiciéramos en el mes de enero del presente año a través de un pronunciamiento en el que demostramos con contundencia que la DINEIBIR se encontraba en una seria crisis, por lo que responsabilizamos a los dos directores Heriberto Bustos y Modesto Gálvez, la ANAMEBI- PERU recibió expresiones de respaldo y preocupación de parte de organizaciones indígenas del país como la Coordinadora Andina de Organizaciones Indígenas (CAOI), la Confederación Nacional Agraria (CNA), la CONACAMI y la AIDESEP.
A ello se sumaron con sendos pronunciamientos las bases regionales de la ANAMEBI, instituciones de la sociedad civil, personalidades del mundo académico de la EIB, las Comisiones de Educación, Pueblos Indígenas y la Comisión de Fiscalización y Contraloría del Congreso de la República, así como varios congresistas de la República. Incluso se tuvo una reunión con el Ministro de Educación, Dr. José Antonio Chang.
En suma se movilizó a los actores de la EIB no sólo por la reorganización de esta importante Dirección Nacional, sino por el respeto a los derechos de los pueblos indígenas, sus lenguas, sus culturas y su educación.
2.Sin embargo, para las autoridades de la Alta Dirección del MED, esta movilización nacional por la EIB, no tuvo ningún reparo. Pues, lejos de adoptar las correcciones del caso, fueron implementando medidas homogenizantes que atentan contra la diversidad cultural y lingüística de los pueblos originarios y su desarrollo educativo.
Como prueba de lo que afirmamos, desde la segunda quincena del mes de diciembre se han encargado de implementar las siguientes actividades:
a.Evaluación nacional única y en castellano para niños del segundo grado de primaria en todo el país, como si todos los niños tuvieran al castellano como su lengua materna.
b.Evaluación única (censal) para profesores del país, como si todos los maestros trabajaran en contextos hispanos.
c.Evaluación única para los ingresantes a los institutos superiores pedagógicos del país para el 2007 sin considerar los perfiles de futuros profesionales EIB, ni la condición de ser de los pueblos indígenas y originarios andinos y amazónicos.
d.Capacitación única y uniforme a los especialistas de las DRE y UGEL del país en talleres macro-regionales (mes de febrero), donde el tratamiento de la EIB es reducido a algunas horas de trabajo.
e.Nos preguntamos: la anunciada capacitación a docentes (¿desde abril?), ¿no será también única y homogénea?
3.Todo lo mencionado demuestra poca voluntad política del gobierno por el tema de los derechos educativos de los pueblos indígenas. Para nosotros, el responsable directo de esta situación es el señor Idel Vexler, Viceministro de Gestión Pedagógica desgastado que viene del régimen anterior; quien, a toda costa, quiere mantener el estatus quo en todo lo que es gestión pedagógica y en la DINEIBIR. Con la actitud asumida hasta ahora avala las irregulares de la gestión Bustos-Gálvez, denunciados en su oportunidad.
4.Esta crisis generada por la actitud obstinada del Sr. Idel Vexler, Vice Ministro de Gestión Pedagógica, de no reestructurar a esta Dirección Nacional se agrava aún más por la salida de dos profesionales de reconocida trayectoria académica como son Elena Burga y José Antonio Vásquez, quienes dejaron de trabajar en la DEIB - DINEIBIR. ¿Por qué se fueron? Sencillamente porque no quieren ser cómplices de la inacción de la DINEIBIR conducidos por los mencionados directores, quienes permiten que los derechos culturales, lingüísticos y educativos de los pueblos andinos, amazónicos y afro descendientes sean pisoteados.
5.Otro hecho que nos preocupa es que hasta la fecha en que ya se reiniciaron las clases, no hay nada claro sobre la capacitación docente en EIB. Se anuncia por medio de la prensa que sería a través de las universidades del país. Ante ello nos preguntamos: ¿cuántas universidades del país cuentan con medios, recursos humanos y experiencia en la EIB?, ¿y qué hay de otras instituciones como los Institutos Superiores Pedagógicos (ISPP), ONG y otras aliadas que ya han ganado experiencia en la capacitación EIB con la inversión cuantiosa del Estado?, ¿se empezará de cero?, ¿y qué hay de la experiencia exitosa de la capacitación con equipos locales de las UGEL desarrollada por la Ex DINEBI en el 2005?. Finalmente, ¿cómo quedará el programa de capacitación en EBI 2004-2006?, ¿se hará una evaluación o será una experiencia más que pasa a los cajones del olvido y de la invisibilización?
Finalmente, responsabilizamos al señor VEXLER TALLEDO y al Señor Ministro de Educación, sobre las consecuencias de esta crisis que alertamos en su oportunidad.
Exhortamos a las organizaciones indígenas, personalidades, instituciones, a las bases de la ANAMEBI PERÚ y a la comunidad EIB nacional e internacional a seguir centrando la preocupación en este tema y hacer llegar sus pronunciamientos.
Huancayo, 08 de marzo del 2007
Prof. Roberto Martínez Pérez
Presidente ANAMEBI - PERÚ
Asociación Nacional de Maestros de educación Bilingüe Intercultural
Correo electrónico: [email protected]
Jr. Loreto N° 618 Huancayo - Telef. 218404 Celular 9679773
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