Enlace permanente Enviado por Jorge Marreros ... (no verificado) el Mié, 10/24/2012 - 10:54
Los colonos llegan con una cultura diferente que separa la cooperatividad y la competitividad: “...una actitud competitiva exagerada ... , ..... entrenado para adorar el éxito codicioso .....” (Albert Einstein, Mayo de 1949, publicado en el Semanario “Hildebrandt…”, pgs 20-21, del 18/11/11); y esta mutilación de los individuos es “el peor mal del capitalismo”, dijo A. Einstein.
En el Ayllu andino pre-hispánico se practicaba y en toda comunidad indígena se practica la competitividad en la asignación de tareas, según edad, género y parentesco, y cada quien hacía lo mejor su tarea. Y la práctica de la cooperatividad es que cada persona compartía el objetivo común de sostenimiento económico de toda la comunidad.
Pero los colonos comunican con el mercado, mucho más que los pueblos indígenas. Por eso, la educación tiene que ser intercultural para ambos, con bastante contenido de educación ambiental-ciudadana-productiva. Hay que re-convertir la actual educación, pues “hemos perdido tiempo en adoptar organizaciones extranjeras en nuestros planes educativos” por eso se aconseja que “la escuela, antes de organizarse pedagógicamente, debe organizarse socialmente”. dijo J.A. Encinas hace casi 1 siglo).
Los colonos llegan con una cultura diferente que separa la cooperatividad y la competitividad: “...una actitud competitiva exagerada ... , ..... entrenado para adorar el éxito codicioso .....” (Albert Einstein, Mayo de 1949, publicado en el Semanario “Hildebrandt…”, pgs 20-21, del 18/11/11); y esta mutilación de los individuos es “el peor mal del capitalismo”, dijo A. Einstein.
En el Ayllu andino pre-hispánico se practicaba y en toda comunidad indígena se practica la competitividad en la asignación de tareas, según edad, género y parentesco, y cada quien hacía lo mejor su tarea. Y la práctica de la cooperatividad es que cada persona compartía el objetivo común de sostenimiento económico de toda la comunidad.
Pero los colonos comunican con el mercado, mucho más que los pueblos indígenas. Por eso, la educación tiene que ser intercultural para ambos, con bastante contenido de educación ambiental-ciudadana-productiva. Hay que re-convertir la actual educación, pues “hemos perdido tiempo en adoptar organizaciones extranjeras en nuestros planes educativos” por eso se aconseja que “la escuela, antes de organizarse pedagógicamente, debe organizarse socialmente”. dijo J.A. Encinas hace casi 1 siglo).