México: Más de un millón de niños indígenas afectados por recorte de presupuesto educativo

NIÑO INDIGENA MEXICO Servindi, 12 de marzo, 2009.- Cerca de 1 millón 300 mil niños indígenas mexicanos serán afectados por el recorte del presupuesto para este año de la Dirección General de Educación Indígena (DGEI), según anunció su titular, Rosalinda Morales Garza.

La funcionaria pública consideró que la disminución de 400 a 261 millones de pesos en este organismo representa una situación "más dramática para los niños indígenas del país" tomando en cuenta que menos de la mitad de ellos logran llegar a la secundaria.

"No se puede ir a una estrategia de fortalecimiento si no llevas recursos", manifestó Morales Gaza luego de anunciar la paralización de varios proyectos educativos nacionales por la falta de presupuesto.

Frente a ello, la titular del DGEI aseveró que su organismo apelará a la Ley de Desarrollo Social, la cual establece que "ningún programa en la materia puede tener un presupuesto menor al previo".

"Cuando por fin se logra un alza importante de 400 millones, volver a dejarlo caer es un signo inequitativo, porque en la base de la pirámide está la enseñanza básica y es a la que menos se da por alumno en términos de asignación del gasto público", agregó Morales.

Además precisó que ante la falta de fondos se detuvo el envío de mayores subsidios a las entidades para mejorar las condiciones de operación, así como la posibilidad de ir a un mayor número de escuelas con los equipos técnicos especializados.

En ese sentido, expresó que apenas 10% niños en enseñanza indígena, tiene acceso a equipos como Enciclomedia o cuenta con bibliotecas escolares o de aula. Así se ha frenado la ampliación de la participación de las comunidades indígenas en las tecnologías de la información.

Docentes también son afectados

Entre los afectados con el recorte de presupuesto se encuentran también los docentes debido a que no se ha podido mantener las 90 horas de especialización de los asesores técnico-pedagógicos.

Sobre la profesionalización de los docentes indígenas, el 56.4% de profesores de primaria no son titulados o no han concluido sus estudios universitarios, reportó Morales y estimó que "al finalizar el sexenio la meta es que los maestros obtengan el grado o por lo menos estén en camino de lograrlo".

A su vez, Rosalinda Morales lamentó que a la DGEI se le destine sólo el 2 por ciento del presupuesto total de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), a pesar de que atiende al 8 por ciento de la matrícula de prescolar y 5 por ciento de la de primaria.

Sin embargo, pese a las condiciones de marginación y pobreza extrema, el 88 por ciento de escuelas indígenas mejoraron sus puntuaciones en matemáticas y español en la reciente Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE).